Autor: hstumpenhorst
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Maria Reimann (geb. Weisermann) – Wirksamkeit der schulischen Vor- und Nachbereitung von Schülerlaborbesuchen zur Förderung von Berufsorientierung
Über das Projekt Schülerlabore zielen nicht nur auf die erweiterte Vermittlung fachlichen Wissens ab. Vielmehr leisten sie oftmals zudem die Darbietung und Reflektion ergänzender Einblicke sowie Orientierungen in Richtung Studium und Beruf. Maria Weisermann untersucht in ihrer Promotion, inwieweit eine schulische Vor- und Nachbereitung eines Besuchs im Schülerlabor Wissenszuwachs, Motivation und Berufswahlorientierung der Jugendlichen unterstützt.…
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David F. Hölscher – Wissenstransfer in der Archäologie. Eine Studie zur Vermittlung aktueller Forschungsinhalte mit multimedialen Lernumgebungen
Über das Projekt Das Forschungsfeld der Archäologie spielt in schulischen Lernumgebungen bisher kaum eine Rolle. Zudem fließen Grundlagen aus vielen verschiedenen Unterrichtsfächern ein. Auch sind außerschulische Angebote bisher nur wenig hinsichtlich ihrer Wirkungen und potentiellen Schnittstellen zu schulischen Basiskonzepten untersucht. Chancen einer adressatenbezogenen Verknüpfung zwischen schulischen Basiskonzepten und historischen Orten und Narrativen bieten digitale Applikationen…
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Judith Schidlo – Responsible Research and Innovation. Weiterentwicklung von Vorstellungen über medizinische Forschung heute
Über das Projekt Das Zusammenspiel von medizinischer Grundlagenforschung, angewandter klinischer Forschung, medizinischer Praxis sowie dem Verhalten von Patientinnen und Patienten ist entscheidend für den Erfolg von Behandlungen und Entwicklungen in der Behandlung von Krankheiten. Aspekte für eine gelingende Verknüpfung von verantwortungsvoller Forschung und Innovation mit gesellschaftlichen Entwicklungen liefert das Rahmenmodell RRI, Responsible Research and Innovation.…
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Martina Kapitza – Den Resistenzen auf der Spur. Epistemische Überzeugungen im außerschulischen Lernen
Über das Projekt Medizinische Forschung hat in verschiedenen Bereichen Gesellschaft maßgeblich verändert. Die aufwändigen Forschungsprozesse und Entwicklungen dahinter sind in der Regel in Lernansätzen jedoch weniger präsent als die Ergebnisse und Produkte selbst. Martina Kapitza untersuchte in ihrem Forschungsvorhaben epistemische Überzeugungen von Schülerinnen und Schülern über den Prozess der medizinischen Erkenntnisgewinnung als Basis für die…
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Johanna Krüger – Experiment und Simulation. Zusammenspiel wissenschaftlicher Arbeitsweisen
Über das Projekt Digitalisierungsprozesse bieten neue Chancen (und Herausforderungen) für das Lernen über und die Kommunikation von Wissenschaft. Gleichzeitig ermöglichen sie aber auch Entwicklungsprozesse in den zugrunde liegenden Wissenschaften selbst. So spielt neben experimentellen Untersuchungen die Modell basierte Simulation eine zentrale Rolle nicht nur in den Naturwissenschaften. Lernumgebungen berücksichtigen diese Komponenten bisher jedoch nur wenig.…